Terapia. Wiedza. Inspiracje.
Poradnik

O co pyta logopeda? Rodzicu, przygotuj się do wywiadu logopedycznego!

Jednym z elementów diagnozy logopedycznej, o nieocenionej wręcz wartości, jest wywiad logopedyczny. Dlaczego? Diagnoza to nie tylko opis objawów występujących u dziecka, ale również poszukiwanie przyczyn nieprawidłowości i ich perspektywy czasowej. Od tego dopiero zależy postępowanie terapeutyczne. Logopeda może w trakcie wywiadu zadać wiele pytań, które w Waszym odbiorze będą nieistotne, a z naszej perspektywy, kluczowe. Często zdarza się tak, że rodzic zaskoczony szczegółowością wywiadu i nieprzygotowany na tak dokładne odpowiedzi, nie potrafi sobie przypomnieć wielu ważnych informacji dotyczących rozwoju swojego dziecka. 

Strefa logopedy

Pomoce logopedyczne cz.1

Obiecałam Wam niedawno, podczas pogadanki na Instagramie, że już niedługo post o moich nowych pomocach znajdzie się na blogu.  Oto jest! Myślę, że tym pierwszym postem otwieram cykl, w którym będę opisywać moje nowe zdobycze. Wiem, jak trudno, nie widząc książek na żywo, wybrać coś w ciemno i zamówić przez Internet. Postaram się więc troszkę Wam to ułatwić.  Na pierwszy ogień pójdzie 9 pozycji zakupionych w tym miesiącu.

Wiedza

Opóźniony rozwój mowy – zakłócenie, czy zaburzenie rozwoju?

W ostatnich logopedycznych postach, opisywałam Wam normatywnie przebiegający rozwój mowy u dzieci. Nie zawsze jednak, droga do opanowania docelowej sprawności językowej jest tak prosta. U wielu dzieci, rozwój mowy przebiega nieharmonijnie, z opóźnieniami, w sposób zaburzony lub nawet nie przebiega w ogóle. Logopeda, stojący przed koniecznością diagnozy takiego pacjenta, musi podjąć szereg decyzji, od których zależy całe życie dziecka.

Strefa logopedy

Ćwiczenia pamięci

Dziś przygotowałam dla Was materiał do ćwiczeń pamięci u osób dorosłych (z afazją,  demencją, czy innymi zaburzeniami). Doskonale sprawdzi się też u starszej młodzieży szkolnej. Materiał składa się z 10 zadań trenujących pamięć długotrwałą i krótkotrwałą (semantyczną, epizodyczną, nieświadomą – bazującą na automatyzmach, skojarzeniową i inne).

People image created by Pressfoto - Freepik.com
Przemyślenia logopedy

Za wcześnie lub za późno, aby udać się do logopedy?

Zdecydowanie najwięcej pytań dostaję od Was na temat dwóch kwestii. Po pierwsze, o opóźniony rozwój mowy (o którym napiszę już niedługo, kiedy skończę posty dotyczące prawidłowego rozwoju mowy). Po drugie, od dorosłych osób, które zastanawiają się, czy nie jest za późno, aby wybrać się do logopedy i usunąć wadę wymowy.
Logopedia nie ma granicy wieku, ani minimalnej, ani maksymalnej, która określa moment, w którym specjalista nie mógłby pomóc.

Wiedza

Mutyzm wybiórczy – usłysz ciszę!

Od dłuższego czasu działam w łódzkim stowarzyszeniu „Usłyszeć ciszę, zrozumieć dziecko z mutyzmem”, pomyślałam więc, że skoro znam wiele cudownych dzieci z tym zaburzeniem i trochę o nim wiem, będzie zrozumiałe, że napiszę o MW post.
Czym zatem jest mutyzm wybiórczy? I dlaczego logopeda „wtyka nos” w ten temat?

Przemyślenia logopedy

Logopedia – nic prostszego?

Od początku ten temat kiełkował w mojej głowie, nie wiedziałam jednak do końca, jak go ugryźć. Nie chciałabym tu przedstawiać logopedii jako czegoś nieosiągalnego, najtrudniejszego.. bo ciężkich zawodów jest wiele. Ale może dam trochę do myślenia tym, którzy uważają, że każdy jest w stanie nauczyć dziecko mówić paru głosek i te studia, droga zawodowa to w porównaniu z innymi, pikuś. Oczywiście, to co zaraz opiszę, to moje doświadczenia związane ze studiami dziennymi, logopedą można zostać na kilka sposobów:)

Wiedza

Rozwój mowy powyżej trzeciego roku życia

Okres swoistej mowy dziecięcej ( 3 – 7 rok życia)
Okres swoistej mowy dziecięcej występujący między 3 a 7 rokiem życia dziecka, a więc trwający do czasu rozpoczęcia edukacji szkolnej, to okres, w którym w zasadzie człowiek powinien opanować technikę mówienia. D. Pluta-Wojciechowska przedłuża ten okres do 9 roku życia. „Wiek kalendarzowy nie jest tu w pełni miarodajny. Okres rozwoju mowy może się przeciągnąć u niektórych dzieci, u tych zwłaszcza, które w ogóle rozwijają się wolniej niż inne.